基于产教融合培育高职院校学生工匠精神的策略研究

作者：夏玲雅

来源：太原城市职业技术学院学报, 2021, (07): 57-59.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2021.0413

• 产教融合
• 工匠精神
• 高职院校

在职业教育改革持续深化的过程中,产教融合成为高职教育提档升级的重要途径。自改革开放起,我国高职教育取得了诸多成果,涌现了一大批"时代工匠",进一步丰富了职业教育内容。在新时期,我国经济社会发展面临众多新情况、新问题,供给侧结构性改革给高职人才培养提出更高要求,这就意味着在高职教育发展过程中,必须充分认识产教融合和工匠精神的内涵,并立足学情、教情、行业与社会发展,推动产教融合向纵深发展,以实现高职教育的高质量发展。文章简述了产教融合与工匠精神的内涵和时代背景,并分析高职院校在产教融合背景下培育学生工匠精神的路径,以供参考。

• 单位
  苏州健雄职业技术学院