实施"双减"政策,是一场学校教育的自我变革,期待学校进一步重构教育的生本逻辑。重构教育的生本逻辑要坚持科学导向。当前学校教育中存在着目标落实不明确、问题落实不具体等现象。没有学情调查与反馈,对学生整体的道德发展状态、价值建构状态、身心发展状态、情感培育状态等多种情况缺乏基本判断、科学分析和准确把握,导致以人为本、因材施教束之高阁。坚持学校办学的科学导向,必须旗帜鲜明地贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,
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