以“地理信息系统”课程中的“空间网络分析”教学设计为例，主要通过以问题为导向的教学导入方式，以学生为主体的讨论式、启发式、演示式、沉浸式教学方法和线上线下混合式教学模式，培养学生主动思考、积极探究的能力和团队协作意识。在教学和实践中重构教学内容和教学模式，进行课程教学与立德树人的融合创新，培养学生的思辨能力，以及化复杂为简单的分析、解决工程问题的能力，帮助学生树立正确的价值观及社会责任感，提升其家国情怀，促进教学育人目标的达成。
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