儿童诗具有可以培养学生诗感、发展学生思维、培养学生健康的审美情趣以及提高学生文化修养的作用。统编教材中儿童诗的编排蕴含了编者意图，体现了编者对培养学生审美品味、提升学生文化修养的基本要求。在统编教材儿童诗教学中，教师要以读为主，通过多种形式引领学生读好童诗，关注意境在儿童诗教学中的教学价值，并能从启发学生想象与延伸阅读等方面深化学生对儿童诗的认知，开阔学生的阅读眼界，提升学生的阅读素养。
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