基于任务驱动的教学设计——以“细胞器之间的分工”为例

作者：彭菲菲

来源：中学生物学, 2023, 39(04): 18-20.

• 科学思维
• 细胞器
• 任务驱动
• 教学设计

采用“任务驱动”教学法，在初识细胞器、再认细胞器、拼装细胞器、归纳细胞器四个任务驱动下，帮助学生理解细胞器结构和功能的统一性，实现科学思维的发展。