摘要

将我校2015级206名中职护生随机分组,在老年护理实践教学中分别采用体验式教学模式和传统教学方法。体验式教学模式应用于老年护理实践教学有助于提高护生专业认同感、老年护理专业技能掌握程度及综合能力,培养高素质综合型人才。