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摘要
<正>数学概念是小学数学教学的重要内容,也是学生学习数学法则、性质、定律等知识的基础,更是培养和提升学生数学学习能力的重要工具,学生只有真正理解了概念本质,才算是进入了数学学习的第一阶梯。但在实际教学中,很多教师往往只会让学生对数学概念进行死记硬背,这样就容易导致学生只记住了概念,却不理解其真正内涵,也不懂得如何灵活应用,这样的教学其实是无效的。同时,数学概念本身具有较强的抽象性,而小学阶段的学生的抽象思维尚未发育完善,在数学概念的理解上难免会存在一定难度。那么,如何才能更好地进行概念教学,帮助学生轻松理解概念内涵,
