预习是提高课堂效率的重要手段,能为课堂学习注入活力,增强学习主动性,实现课堂教学由"教为中心"向"学为中心"的转变。在农村学校,学生的自主学习意识薄弱,学生主动预习意识缺失。本文立足预习方法的指导和预习兴趣的持久性保持,让有效的预习成为一种习惯,引领学生健康成长。
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