初中物理教学中渗透小实验小制作活动内容，有利于学生内化物理学科知识。教师通过搜集制作材料、设计实验套餐、优化活动组织、开辟第二课堂等手段，逐步提升学生参与兴趣、凸显学生学习主体地位、培养学生动手能力、丰富学生课外活动。学生在小实验小制作活动的操作过程中深入体验，逐渐了解物理、爱上物理。学生对小实验小制作活动比较有感觉，教师从教学实际出发展开设计，引导学生进行生活化实践操作，能够培养学生主动学习精神。
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