<正>从三年级起,统编版小学语文教材每学年独立设置一个阅读策略单元,这也是统编教材的一大创新。在三年级所设置的是阅读"预测"单元,包含一篇教读课文《总也倒不了的老屋》,两篇自读课文《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》,教读课文指向学习方法,而自读课文则更多是实践应用。对于阅读策略单元中的教读课文,教师应该如何展开教学?教学的重心应该放在哪里?下文以三位教师教学《总也倒不了的老屋》为例,谈一谈笔者的思考。【案例一】
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