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摘要
文化自信是个体对自身民族、政府、政党的充分肯定和坚定信念，在青少年发展过程中举足轻重，是影响青少年综合素质发展的重要因素。互联网时代为多元主体协同培育青少年文化自信创造条件的同时，也出现培育主体职责不清晰、培育资源不集中、培育过程不协调和培育效果不理想等诸多问题。应通过引入协同理念，利用互联网技术缩短空间和突破交流方式限制，统筹政府、学校、家庭和社会等多元培育主体，整合文化教育资源，促进更大范围的文化资源共享，理顺多环节教育过程，完善教育机制，系统优化青少年文化自信培育环境，提升素质教育成效，真正形成推动青少年文化自信协同培育的系统机制。
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