面向产出的教育评价是把“回应”利益相关方作为评价的出发点，将评价各方的主张作为信息收集和分析的基础，通过不断讨论、协商来构建“回应—协商—共识”。面向产出的评价机制强调教学实施过程须围绕学生学习效果来进行，聚焦以学生的信息反馈为主线索的“反向设计、持续改进”闭环教学设计理念，促进教学的持续改进，提高学生的获得感。评价和改进交融互动、循环往复，建立“诊断—反馈—整改”的评价机制，共同致力于专业内涵建设水平的持续提升。
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