核心素养视角下的初中道德与法治课堂教学策略初探

作者：刘娟

来源：新课程导学, 2021, (11): 19-20.

• 道德与法治
• 核心素养
• 教学策略

初中道德与法治课堂教学不仅让学生掌握基本的学科知识,树立正确的人生价值观,提升学生的道德素养,同时应该基于核心素养视角,让学生具备适应终身发展和社会发展的优秀品质与关键性能力。针对课堂教学来说,教师应该立足学生的实际,结合教学内容创设丰富情境,给学生搭建自主探索与合作学习的平台,回归课堂本真,提高课堂教学质量。