在教学中顿悟学习有利于教师的教也有利于学生的学,因此教师要有意识的培养学生的顿悟思维。本文借鉴相关顿悟的研究成果及结合自身教学经验阐述了物理教学中促进顿悟思维训练,提出培养学生的顿悟思维可以从相似知识的比较、情境性、启发信息、抽象化具体、联系生活等五个方面去实施。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
