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摘要
进入新时代以来，我国教育部门开始重视审美教育的开展。从本质上讲，音乐教育是审美教育的有机组成部分之一。为了更好地推动音乐教育的发展，促进学生的全方位成长，部分地区已经将音乐课程纳入了中考当中，然而在实践过程中音乐课程教学并未达到预期的目标。现如今，甚至有部分地区将音乐课设置成了一门新的“主课”，这不仅在极大程度上增加了学生的学业负担，同时也在极大程度上削弱了音乐的审美属性。本文以音乐课程为研究对象，在文章中笔者着重探讨了音乐课程纳入中考背景下，开展音乐课程教学的方法，以期为音乐教师提供借鉴。
