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摘要
应用伦理研究的兴起和应用伦理学的产生与发展肇始于问题并伴随问题。较之传统的伦理学理论和道德哲学研究，根植于问题研究的应用伦理在研究的目标、内容、方法上有其优势与特色。强化体系构建的应用伦理，能够为应用伦理学理论体系和学科体系的建构提供更为坚实的道德哲学基础。“应用伦理”进入研究生教育学科专业目录，意味着其被纳入研究生教育体系，成为人才培养的重要内容。问题研究、体系构建和人才培养，不是以平面化的“三部分”相加而成为应用伦理，而是以相互补充、相互推进的“三维度”形成一种“立体三维”结构，从而能够更好地实现应用伦理的理论价值和实践目标。
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