语文“1+X”群文阅读样态及意义探究

作者：姜慧

来源：智库时代, 2018, (26): 167.

• 小学语文
• “1+X”群文阅读
• 样态呈现
• 意义

"1+X"群文阅读将是小学语文阅读方式的革新。本文介绍了目前国内"1+X"群文阅读的研究概况,进而分析了相关概念的释义、"1+X"群文阅读的样态呈现及意义。"1+X"群文阅读不仅促使教师角色的改变,而且不断激发学生的阅读期待,为学生多样化的阅读方式、终身阅读与发展奠定基础。

• 单位
  包头师范学院