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摘要
儿童执行功能的发展不仅受到气质等自身因素的影响,而且也受到家长教养行为等外部因素的作用。本研究以139名幼儿为研究对象,考察小班时幼儿气质对中班时幼儿执行功能的影响,并探究母亲自主支持和体罚行为的调节作用。结果发现,幼儿外倾性显著负向预测抑制控制,消极情绪显著负向预测调节能力和工作记忆,努力控制显著正向预测调节能力和工作记忆。母亲的自主支持可以缓解消极情绪对调节能力的消极作用,而母亲体罚行为可以抑制努力控制对调节能力和工作记忆的积极作用。母亲应尊重幼儿气质特点,采取自主支持行为,避免体罚,努力为幼儿执行功能的发展营造和谐、安全的家庭环境。
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