数学实验:在具身认知视野观照下的学习方式

作者：何国玲

来源：基础教育研究, 2019, (11): 64-66.

• 数学实验
• 具身认知
• 学习方式

数学实验与具身认知理论具有高度的融合性。在具身认知视野观照下的数学实验学习在深化数学知识理解、引发积极学习情绪、促进学生自主建构等方面有着重要的意义。结合立足教材,教学实践,创设学科知识情境,关注学情,创设具身认知情境,构建具身认知磁场,根据认知起点优化问题载体,通过教、学、做一体促进学生思维进阶,实验成果展示促进具身认知生长。