英语阅读碎片化教学现状，是当前阅读教学的现实困惑。本文提出基于具身认知构建绘本阅读课程，强调在真实的情境下学生身心融合、知情意行统一的阅读体验，通过阅读体系的建构、阅读教学模式的开发、阅读教学资源库的设计、阅读课程群落的统整，为儿童英语阅读素养的达成提供了有效路径，为推进英语课程建设提供了可参考的样本。
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