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摘要
高职班级作为基层育人组织,在一体化育人体系和育人最后一公里中,发挥着关键作用。高职班级常出现的运行僵化、协作不力、效率低下、动能缺乏等问题,阻碍着高职全员全过程全方位育人目标的实现。让无边界理念内化为高职班级运行的理念、原则、方式,进而构建无边界育人机制,是系统解决高职班级存在的系列问题的有效方式。高职班级构建无边界育人机制,是通过设定明确的目标导向,从构建心理、纵向、水平、外部、地理五个边界维度着手的。
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单位成都职业技术学院
