引导低年级学生亲子阅读的实践思考

作者：黄越珍

来源：当代家庭教育, 2020, (36): 25-26.

• 小学低年级
• 亲子阅读
• 实践探究

小学低年级阶段的语文学习内容以识字认词、简短诗歌、故事阅读、口语交际为主。新课标倡导语文教育应致力于培养小学生的语文基本素养,使学生在阅读过程中掌握语言知识,发展读说能力,形成正确的情感价值观。亲子阅读(共读)承接小学语文教材的丰富内涵,是目前国内所大力提倡的低年级阅读教育方式。