公共艺术教育是我国高校素质教育改革的产物，“多元智能理论”作为素质教育的最好诠释与公共艺术教育不谋而合，彼此之间有着天然联系。与此同时，“多元智能理论”为高校公共艺术教育提供了新的认知视角，能够帮助艺术教育解决如何培养复合型人才的核心问题。基于“多元智能理论”，以舞蹈鉴赏课程为例，对高校公共艺术教育的这一功能进行挖掘，并借助“多元智能理论”的指导，充分发挥高校公共艺术教育对人才多元智能培养的作用，是当前素质教育的重要课题。
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