基于弗兰德斯互动分析系统的在线教学分析

作者：周霈

来源：现代交际, 2021, (06): 34-36.

• FIAS
• 在线教学互动特征

在线教学在疫情防控期间备受关注,教与学时空分离的本质使交互成为在线教育领域的热门话题。为深入分析在线教学过程中的互动行为,提炼在线环境下的教学交互特征,依据弗兰德斯互动分析系统(FIAS)及其改进等相关研究,结合视频会议软件自身特性和功能,设计了在线教学互动分析系统(OTIAS),并应用该系统对在线教学实录视频进行编码,分析其中的教学交互行为,总结出在线教学互动具有多样性、矛盾性、不平衡性的特征。

• 单位
  湖南科技大学; 教育学院