依托区域游戏 助力幼小衔接

作者：王飞

来源：教育家, 2022, (38): 49.

<正>幼儿园和小学作为教育的两个阶段，既有差异又相互联系。科学创设角色区域、合理投放材料、有序开展活动，可以减少即将改变的环境和生活方式改变带给幼儿的焦虑，让他们对小学生活充满向往。教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》指明，要促进幼小科学衔接，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。大班是幼儿升入小学之前的最后一个学习阶段，我们以角色区游戏为抓手，通过区域游戏中的角色扮演，增强幼儿的环境适应能力，保证幼儿在身体情感、社会交往、学习习惯等方面都有所发展。依据幼儿现状，确立游戏主题。众所周知，幼儿在游戏中获得经验、学习知识，在与材料和环境的互动中获得发展。