独辟蹊径,让语法教学“不走寻常路”

作者：邵菁

来源：读写算, 2023, (20): 146-148.

• 语法教学
• 歌谣法
• 口诀法
• 文化意识

本文在分析了初中阶段英语语法教学现状的基础之上，通过列举多例语法教学案例设计，探讨了将歌谣、口诀、文化意识融入语法教学的尝试和反思，以期在常规的语法课堂中找寻教学的新思路，调动学生对语法学习的积极性，优化语法课堂教学，从而提高学生的综合运用能力。