“停课不停学”背景下小学科学学习中的有效表达

作者：沈芳

来源：教育界, 2020, (38): 24-25.

• 停课不停学
• 小学科学
• 有效表达

学习必须经过表达转化内部语言才能达到理解。教师要让学生及时表达自己的观点,外化并表达自己正在形成的知识,通过对学生表达的指导,让学生能学会表达,有机会进行表达,并形成自己独创性的科学学习笔记,再利用笔记进行交流与评价,使科学学习的过程、科学概念的形成与发展得以外化。让科学记录成为教学活动的有效抓手,能够使教学评价更有依据,切实提升线上学习的效果。