小学数学“参与式”课堂教学的实践研究

作者：赵如霞

来源：天天爱科学(教育前沿), 2020, (03): 172.

• 小学数学
• 实践研究
• 参与式课堂

在课堂教学中,教与学是紧密依存,相辅相成的。但是当前小学数学教学过于重视教师的教,对于学生的学缺乏应有重视,从而导致学生参与课堂的热情不高,学习积极性普遍较低,严重地抑制了提升小学数学课堂的教学效率。而参与式教学模式的运用,可以很好地解决上述问题,具有非常重要的现实意义。