高职“4.5+0.5”人才培养模式下数学课程改革研究

作者：周丽霞

来源：漯河职业技术学院学报, 2020, 19(01): 43-45.

• 高职
• 人才培养模式
• 数学课程
• 教学改革

江苏省五年制高职新实行了"4.5+0.5"的人才培养模式,培养模式的转变对高职数学课程教学提出了新的要求,其教学模式和教学方式都要进行相应的改革。本文探索多元化教学模式,通过对高职数学课程教学模式和教学方法的改革,有效解决高职数学教学所面临的实际问题,以拓宽学生终身学习通道,为学生终身学习和专业学习能力的提高奠定良好的基础。

• 单位
  无锡城市职业技术学院