高中数学“听懂容易做题难”的原因分析及对策初探——从学生的学习状态看

作者：李建祥

来源：数学学习与研究, 2012, (01): 22.

• 听懂容易
• 做题难
• 原因
• 对策

高中学生提出最多的问题是:"为什么高中数学知识都能听懂,但只要自己做题就不会?"本文简要分析这一问题的某些客观原因,并提出相应的应对策略.

• 单位
  保山学院