“课程思政”与思政课程同向同行的逻辑必然及路径选择

作者：沙占华

来源：保定学院学报, 2020, 33(01): 92-98.

DOI：10.13747/j.cnki.bdxyxb.2020.01.014

• “课程思政”
• 思政课程
• 立德树人
• 同向同行

"课程思政"与思政课程同向同行,是落实立德树人根本任务的内在要求,是应对高校意识形态教育复杂形势的必然选择,也是高校协同育人历史经验的总结与升华。"课程思政"与思政课程同向同行,还面临着多种因素的制约,如思政课程不被重视问题尚未根本改变,专业课教师思想政治教育素养普遍偏低,支持体制不完善和评价标准缺乏等。推进二者的同向同行,必须对"课程思政"与思政课程在同向同行中的地位与作用精准定位,以重点突破和分类推进为原则推进专业课思想政治教育元素的开发,提升专业课教师的思想政治教育素养,构建教育共同体,建立和完善"课程思政"与思政课程同向同行的运行机制。

• 单位
  河北大学