成语是汉语的瑰宝,凝结着几千年博大精深的中华文化。由于留学生的成语习得未能实现成语语义的深入理解和语用层面的准确认知,以致在成语运用上出现很多的偏误现象。究其原因,成语的隐性认知使留学生产生畏难心理;教材对成语的选录缺乏统一的原则和标准,成语在教材中的复现率低;教学中的成语解释缺乏理据性。在成语习得中,有必要通过多模态的讲练方式和培养留学生隐喻思维能力来提高成语的习得效度,使其增强对成语中蕴含的中国文化的理解,形成成语的认知语境,以此来提升留学生成语使用水平。
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