让学生的思维在课堂教学中“可视化”

作者：吴宝席

来源：新课程研究(上旬刊), 2016, (08): 40-43.

• 思维可视化
• 课堂教学
• 教学方式
• 思维力

思维是课堂教学的"靶心",课堂是思维的训练和展示的舞台,培养和发展学生的思维力是课堂教学的出发点和归宿。但长期以来,由于受应试教育的影响,一些教师的教学理念没有得以根本转变,"知识灌输型"教学方式仍主宰着课堂,泯灭了学生的思维激情,抑制了学生思维力的发展,背离了教学的本质。近年来,"思维可视化"越来越受到人们的重视。让学生的思维可见有利于激发学生思维主动性,展现学生思维水平,增强学生思维能力,提高学生思维效率,是打造高效生态课堂的有效手段,如何探寻到一条培养和发展学生思维能力,让学生的思维在教学过程中"可视化"的教学方式是新课改赋予教师的一大探究课题。