打开学习空间，赋能学生成长——“双减”背景下的史家方案

作者：王欢

来源：北京教育(德育), 2022, (02): 70-74.

<正>2021年新学期伊始，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）。该政策直接指向的是：义务教育是国家事权的问题，减的不是机构而是事权，底线是要把学生拉回到学校中。因此，这项工作的根本在校内，“减”的背后充满了“增”和“长”，“增长”是当前教育首先要解决的核心问题。那么，如何在“减”的背景下有效、有针对性地“增”与“长”？面对这一次的时代“考试”，史家教育集团给出了如下方案。