留守儿童及留守经历者人际社会化与自我成长干预研究

作者：封文波; 苏颖; 张帆; 曹乐薇

来源：西部学刊, 2022, (14): 54-57.

DOI：10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2022.14.024

• 留守儿童
• 留守经历者
• 人际社会化
• 自我成长
• 亲子分离
• 干预

人际社会化指建立人际联结并扮演一定社会角色，自我解析为自尊与自信。留守导致亲子分离的消极体验阻碍儿童确立自尊自信，对人际社会化的负面影响深远，容易出现童年逆境的“深井效应”。留守经历者人际社会化与自我成长的系统干预：(一)开展家庭教育与亲子关系培训，增强父母角色和责任意识，促进亲子关系和谐；(二)强化校园心理关怀，增强师生、同伴等人际社会化的替代和保护作用；(三)开展社区替代机制，挖掘社区心理支持的潜力，完善未成年留守者心理成长的社区警示、预防和干预机制；(四)评估筛查留守经历者的心理创伤，借助专业心理辅导消除“深井效应”的持久影响；(五)推广留守经历者心理发展的信息网络共享与支持平台。

• 单位
  河北师范大学; 教育学院