物理教学中良构问题的劣构化——再谈学生高阶思维能力的培养

作者：林勤

来源：物理教学探讨, 2020, 38(09): 55-60.

• 高阶思维
• 劣构问题
• 良构问题

劣构问题是指问题的构成存在着不可知部分,如目标、条件界定含糊不清或缺少限定,具有多种解决方法和途径或根本不存在,可能具有多种问题的结果等,是高阶思维能力具体的表现之一。培养学生劣构问题的解决能力,就需要在物理教学中呈现出劣构问题,可以通过情境设置、改变边界条件的办法将良构问题劣构化。