创设多元情境提高数学教学效果刍探

作者：尹文钦

来源：成才之路, 2018, (02): 83.

• 数学课堂
• 多元情境
• 创设
• 增效
• 问题串情境
• 趣味情境
• 互动情境

为学生创设多元化教学情境、探究空间及从事数学实践性活动的机会,可使学生形成认知冲突、唤醒问题意识、诱发猜想质疑。文章从创设问题串情境、趣味情境、互动情境入手,研究数学教学中创设多元情境的措施。