高职学生“三核”素质评价体系构建与实施

作者：吴少俊

来源：教育现代化, 2019, 6(35): 249-251.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.35.087

• 高职
• 核心素质
• 评价体系
• 实践模式

高职学生的综合素质评价应围绕三个"核心"来展开:专业核心能力、职业核心能力和职业核心价值观。本文通过分析素质评价体系的现状,设计和构建了基于"三核"素质的评价模型和体系,采用不断迭代来完善评价指标权值。针对评价指标维度较多的特点,设计了动态雷达图可视化机制,并根据评价结果进行实践模式的探索。

• 单位
  浙江长征职业技术学院