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摘要
外语评估是促进外语教育发展的重要手段。国际学生评估项目(PISA)将于2025年首次在全球范围内开展外语评估。本文通过解析《PISA 2025外语评估框架》参照的社会—认知理论模型，探究了PISA 2025外语评估总体规划和阅读、听力、口语分项测试内容，考察了其“领域—子领域—指标—主体”外语能力影响因素指标模型。文章进而提出了完善我国外语评估理念导向和实施路径的四点启示，即强化外语核心素养导向、对接《中国英语能力等级量表》能力标准、开展外语教育多主体监测、加强数字化评估资源建设，以期为深化我国外语教育改革和发展提供参考借鉴。
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