关注参与过程，建构生成式数学课堂

作者：尹卫忠

来源：新教育, 2020, (35): 54-55.

• 初中数学
• 生成式课堂

本文以关注学生的课堂参与为切入点,探讨在初中数学教学中建构生成式课堂的可行教学策略,以进一步提升数学教学的有效性,让数学课堂因生成而更加精彩。