“五育并举”理念在初中班级管理中的实践分析

作者：李永芳

来源：基础教育论坛, 2022, (31): 110.

• “五育并举”理念
• 班级管理
• 实践分析

在班级管理过程中，班主任应当改变传统的班级管理模式，渗入“五育并举”理念，根据学生的特点针对性地进行班级管理，促进学生的身心健康发展，帮助学生树立正确的人生方向。文章基于“五育并举”理念，指出了将其践行于班级管理的意义，并提出了具体的实施策略。