新课改背景下初中道德与法治教学新发展

作者：平海东

来源：吉林教育, 2020, Z4: 55.

<正>新课程标准指出,道德与法治是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性课程;且围绕学生主体的发展针对教学实践做出了相关要求。初中生正处于情感认知发展的关键时期,一方面,由于社会环境的变化,学生接触社会的渠道拓宽,对社会发展产生了基本认知;另一方面,由于情感认知能力的限制,思想价值理念尚不成熟,极容易受到不良因素的干扰。因此,在新课改背景下,教师应深入分析道德与法治课程的育人价值,并针对课程性质,调整传统教学方案,为学生创造新的思想品德健康发展环境。