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摘要
郭沫若作为中国现代新诗的开拓者和奠基人，其诗歌在中学语文教材中具有举足轻重的地位。纵观当下中学郭沫若早期诗歌教学，教师大多教学经验丰富，但对郭沫若本人及其作品的理解还不够透彻，学生亦缺乏学习的兴趣，这使得郭沫若诗歌的教学价值未能最大程度地发挥。针对这一现状，笔者认为要从“花样朗读，感受时代温度”、“创设情境，注重兴趣激发”、“转换视角，走进文本深处”、“适当扩展，打开阅读视野”等几个方面呈现郭沫若早期诗歌的教学价值。
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单位四川轻化工大学
