“一题多变”在高中数学教学活动中是一种重要的教学方法.能够帮助学生理清知识之间的纵横联系，诱导学生多层面多方位的考虑问题，有效激活学生的创新性思维和发散性思维.“一题多变”的这种特征更能在构建高效复习课堂上发挥着巨大的作用，本文以案例分析的形式探讨如何构建高效数学复习课堂.
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