基于认知规律的数据库课程教学设计

作者：叶霞; 罗蓉; 李海龙

来源：计算机教育, 2017, (01): 95-98.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2017.01.023

• 认知规律
• 数据库
• 教学设计
• 实践教学

针对数据库原理及应用课程的知识分类,结合数据库课堂教学经验,提出将课程按照学生学习的认知规律进行教学设计,合理安排课堂教学、实验课、课程设计等的学时与次序,以期对教学过程产生积极作用并取得良好的教学效果。