“双减”政策的颁布和实施，给小学数学的教学改革与优化提供了方向。“双减”政策的本质就是“减负增效”，即减去学生重复、低效的作业负担，还给属于学生的周末时间和假期时间，提高学生的思考力和自主学习力，引导学生以积极自主的状态展开学习探究。而且“双减”政策背景下，课堂这一教学主阵地的地位更加突出。所以，教师要充分利用课堂上的每一分每一秒，增强课堂上的师生互动以及学生互动，引导学生保持高度的专注力以及活跃的思维状态，从而创建以生为本的高效课堂。
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