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摘要
小学语文古诗词教学对学生而言具有一定的难度，小学低段的学生语文基础薄弱，古诗词是学生学习的难点，以往的教学中教师所采用的教学模式陈旧，与低段学生的身心发展特点并不契合，会消磨学生的学习热情，不利于后续教学活动的开展，而情境教学法与古诗词教学的融合，能够弥补以往教学的不足，语文教师结合古诗词为学生创设多种情境，能够调动学生的学习积极性，受到教学情境的感染全身心地投入知识的学习中，感知古诗词的魅力，推动学生语文素养的提升。文章从小学语文低段古诗词教学现状入手展开分析，探索情境教学在古诗词教学中的应用路径，提高古诗词教学的有效性。
