温故知新交融 构筑学习精彩——“年、月、日”的教学片段思考

作者：王国勇

来源：新课程导学, 2021, (27): 89-90.

• 温故知新
• 小学数学
• 数学思维

温故知新的教学策略,是激发学生数学学习兴趣的有效手段之一,也是让数学课堂教学变得自然顺畅的举措之一。所以,在小学数学教学中,教师既要精心预设,努力做到温故与知新交融,让学生的整个数学学习活动显得自然且有生机,又要创新施教,采取较为恰当的措施,更好地吸引学生的眼球,使其全身心地投入数学知识的探究学习之中,构筑更加精彩的数学学习。