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摘要
湖南民办高职学生工匠精神培育中存在着知行脱节、流于形式、落实乏力等问题。只有坚持以"课程教学"为抓手,在专业课程、思想政治教育课、产教融合实践中融入工匠精神;坚持以"职业价值观"为推力,注重劳模文化熏陶,推动劳模进课堂;坚持以"环境培育"为载体,充分利用校园文化沃土,借力师生"成长共同体",才能解决当前所出现的问题,助力湖南经济发展。
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湖南民办高职学生工匠精神培育中存在着知行脱节、流于形式、落实乏力等问题。只有坚持以"课程教学"为抓手,在专业课程、思想政治教育课、产教融合实践中融入工匠精神;坚持以"职业价值观"为推力,注重劳模文化熏陶,推动劳模进课堂;坚持以"环境培育"为载体,充分利用校园文化沃土,借力师生"成长共同体",才能解决当前所出现的问题,助力湖南经济发展。
