提高少数民族地区学生英语听力的实践与研究

作者：黄真

来源：基础教育研究, 2019, (11): 71-72.

• 少数民族地区
• 分析
• 实践研究

由于地理环境、本族语言思维习惯及语言发音习惯等多种因素的影响,少数民族地区学生在英语学习方面会存在各种各样的障碍。文章根据广西凤山县民族中学少数民族学生的英语听力状况和教学实践,总结了民族地区学生听力学习存在问题的六点原因,并阐述应如何提高少数民族地区学生的英语听力。